Le sens de la marche
Demander aux élèves de lister les lieux dans lesquels ils évoluent au quotidien. Noter au tableau les différents environnements (classe, cour de récréation, cantine, entrée de l'école, toilettes, bibliothèque, garderie ... selon la configuration de l'école.)
Tracer un circuit d'exploration de manière à ce que les groupes complètent leur fiche dans de bonnes conditions d'observation. Les perceptions sont individuelles.
Répartir les élèves en deux groupes :
Un groupe fait le chemin en partant depuis l’entrée de l’école
Un groupe fait le chemin en partant de la classe